Пространства для детей – искусство для жизни

С чем обычно ассоциируется у нас школа? Как правило, серые стены, обшарпанная столовая, унылые коридоры, неизменные портреты писателей в кабинете литературы. Если кому-то в свое время повезло больше, то эти воспоминания могут быть немного повеселей.  Тем не менее, школа – это настоящий микромир, где ученики проводят большую часть дня и из ежедневного общения друг с другом и учителями получают столько же, если не больше, знаний о том, как устроен мир. Поэтому школьное пространство должно быть не нейтрально-унылым, а ярким, красивым и интересным – таким, чтобы там было приятно учиться. Проекты социально-ориентированного дизайна в школах как раз и преследуют эту цель – об опыте финских дизайнеров и архитекторов из Хельсинки и Ювяскюли расскажет специалист по инновационным образовательным пространствам Паулин фон Бонсдорф. 

Паулин фон Бондсдорф  - профессор кафедры арт-образования на кафедре Искусства и культуры, Университета Юваскулы. Научный сотрудник  Университета Эдинбурга. Автор множества академических статей и монографий, победитель национальных и интернациональных академических конкурсов и стипендий. Специализируется в исследовании пространств для детей. В своих научных работах Паулин отмечает особую роль эстетического развития детей, особенно выделяя такие качества, как способность к творчеству, развитие восприятия, воображения и коммуникационных способностей. Предметом ее исследования  является детское развитие и эстетика.